聚焦课程建设，赋能活力教育|郡洋首届七彩课程建设研讨会

英语组制定了三年目标与课时计划，且通过在语言能力、学习能力、思维品质、文化意识等方向，实现立德树人的教学，培养德智体美劳全面发展的学生。在作业布置方面，英语组别出心裁，不仅贯彻好基础作业，还布置大量的拓展延伸类作业，将英语学科特色活动贯彻到英语教学中，落实英语学科核心素养培养，拓展学生的英语学习视野。

化学组通过组内三位老师的精诚合作、细致分工来探讨学科建设思路。围绕“如何利用课堂来发展学生的核心素养?”与“如何让学生学会像科学家一样思考?”提出发展学生化学学科核心素养的现实途径：(一) 深挖教育教学功能，从关注传递知识转变为关注提升素养。(二) 聚焦课堂学习效率，从关注教师教学内容转变为关注学生真实收获。(三) 设计作业多样分层，从关注学生分数提高转变为关注学生能力发展。阐述了教师要自己对新课标理念和核心素养内涵的理解灵活运用于教学实践当中。

体育组提出“三保证，两提防”，“六抓一表扬”制定三年计划，助力体育中考。除此之外，还通过对篮球比赛、排球赛和校运会等各类体育活动安排丰富学科建设，在体育老师的带领下，经过学生的艰苦训练，我校啦啦操队，排球队和田径队硕果累累，体育升学成绩更是实现新的飞越。

物理组以具体事实、鲜活案例、生活经验和基本概念等引导学生进行理性思考，注重 “知行合一、学以致用”，体现物理课程基础性、实践性，倡导教学方式多样化，鼓动教学中根据教学目标、教学内容、教学对象及教学资源等的实际情况，灵活选用教学方式，合理运用信息技术，坚持核心素养导向，注重以评价促进学生发展，构建目标明确、主体多元、方式多样和功能全面的物理课程评价体系，通过各种实验演练，情景创设和学科节活动实践，让学生体会物理的奥妙与乐趣。

生物组以植物的生活为例，结合课程标准和核心素养要求，通过亲自实践，去种植植物，获取种子萌发的条件，用生活情境为依托，探索植物的生长所需要的物质。还向同学们提出如果在太空环境中种植水稻，你能想出解决的对策吗？这样的科学技术难题，培养学生解决问题的能力，并号召同学们尝试在家酿造甜酒，不仅增强了同学们动手能力，而且还掌握生活技巧，提升对生物的热情，真是一举多得。

道法组分别为每一单元知识点设置了核心素养目标，单元重难点，单元设计建议和单元主题活动（特色作业）完善丰富政治课堂，他们相信每一单元的设计都是为了让活动的价值引领可见；让学生的价值选择可见；让学生的思维可见；让学生的创新能力可见，达到提升铸魂育人的实效。

历史组在新课标的方向引领下，注重实现“教—学—评"一致性。提出以下思路：1.整合课标与教材：从要点知识到核心素养。2.设置情境：以深度学习感知历史。3.区别课型：打通教材、重构逻辑应对中考。4.高效观课议课：内外合力，共同进步。5.拓展活动：学生参与度的提升。独行快而众行远，独学寡而众学乐！历史组致力于在市、区、集团、校本教研的引领下躬耕不辍，充分发挥集体智慧，促进教师业务能力提高，建设七彩课程。

数学组整体布局，制定了三年发展规划。从自信做事、合作共赢，鼓励“各具特色、百花齐放、择优拓展”加强教师队伍建设，注重展开踏实有效的教研工作，提倡回归教学本质，以人为本，倡导“绿色教学”，保证教学质量。秉承学、考相辅,以考“促”学理念，呼吁老师们相互学习，共同成长。