片段教学显身手
谆谆教导铭心头
为了深入推进教师专业发展,提高青年教师片段教学能力,夯实教学基本功,促进青年教师的快速成长,学校研究决定在教学月中开展青年教师片段教学比赛。
10月22日晚,长郡双语洋湖实验中学第一届青年教师片段教学比赛在B栋1903、1904教室举行,来自9个学科的16位青年教师同台竞技。比赛分为两个大组,各组的现场精彩纷呈。十分钟的时间虽然短暂,但老师们都使出了“洪荒之力”,用自然亲切的教态和准确精炼的语言,展现了自己良好的教学能力和教学素养。
A 组
A组主持人王孟乐老师
参加本次比赛的16位老师有的是初出茅庐的新人,大有初生牛犊的那股劲儿;有的在分配加入双语洋湖前已经略有历练,经验丰富,气场十足。在比赛中,她们都表现出了扎实的基本功和优秀的综合素质。
凌萍老师的《皇帝的新装》以“骗局”为出发点,带领学生一步步揭开皇帝“虚伪的外衣”,显现出事件“本质的真相”。
陈艳芸老师展示的《天上的街市》从牛郎织女的故事入手,通过阅读技巧的指导层层深入,推导出作者对美好生活的向往。
谢雁琴老师的《有朋自远方来》通过文字、诗歌,《论语》带大家了解“交友之道”的延展,多交益友更有助于成长。
数学组王坤老师带来的《同类项》,通过生活中的情景导入,培养学生形成分类的数学思想。在不同的题目中去辨析同类项,使学生们更深入的理解同类项的概念。在观察比较中,培养学生勇于和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。
漆楚颖老师带来的《展开图》,通过实物展示,学生们动手操作,学生学会了正方体的13种展开图,同时学生也形成一定的观察能力和实践能力。在开头和结尾更是从生活实际出发,学生能运用所学的知识去解决实际问题。
政治组殷玲老师的主题是《认知自己》,殷老师以丰富有趣的课堂活动向大家展示了认识自己的多个方面,富有趣味的猜猜看游戏和讨论归纳环节极大地调动了学生们的学习兴趣,进而让学生探讨出认识自己应从生理、心理和社会等等方面着手,并进行思想性的升华。
任幸老师用一只摩擦发声的高脚杯吸引了众人的目光,并由此带领同学们开启了《声音的产生》的科学探究之旅,音响“跳舞”、音叉弹起乒乓球·····一个个有趣的探究实验让学生感受到了物理的魅力。
你想知道在我们生活中随处可见的二维码是怎样构成的吗?信息敖芬老师用生动幽默的语言带领大家一起寻找了二维码前世今生,令人回味无穷。
A组专家点评
语文组长王姣青老师为A组做了精彩的点评,王老师指出,双语洋湖的青年教师们都是“四有”新人,即有素养、有思想、有手段、有特色。希望大家能发挥自己所长,在自己专业成长的道路上越走越远。同时也给青年教师们提出了宝贵的建议,一是希望老师们认识到片段教学的短小性,不要试图把一节课的内容都塞进去;二是建议老师们在板书设计上多下功夫,让课堂板书更精致;三是希望大家能认识到课堂语言的重要性,每一句都值得精心打磨。
最后,李菲萍副校长对本次活动做总结。李校肯定了每一位老师的努力与付出,每一分努力都会有一份收获,专业成长之路且长且远,希望青年教师们以比赛为契机,抓住机会向自己的师父以及老教师们请教,力争早日成为更好的自己!
评委们的眼神里有赞许、有期待,诚挚的语气里有建议、有指正。
B 组
B组主持人谭彬老师
英语组罗楚彤老师作为第一位上场的老师,心理素质优秀,课堂活动丰富多样。
刘洋老师的教学层层递进,内容完整,气氛融洽。
刘方正老师的软件运用技术高超,对现代技术的运用得到了在场老师的一致赞赏。
张思敏老师的课堂和生活紧密联系,体现了教师良好的基本素养。
历史组袁焱林老师讲解了春秋战国时期的百家争鸣,袁老师以如何处理一个楚国逃兵为引入课题,引发学生思考,进而分别介绍了百家争鸣的主要派别:墨家,儒家,道家,法家,启发学生对中国传统文化的认同和探索。
王爱洁老师讲述了老子的思想主张,以当下流行词佛系导入,再通过揠苗助长和塞翁失马的故事的讲述具体分析老子的思想观点,条理清晰,内容完整。
地理张娟老师以第六届世界互联网大会会址乌镇所在的江南水乡为切入点引入民居与环境。该部分内容贴近生活实际,学生参与积极性高,通过自己动手绘制东南亚民居和西亚民居理解了居民是人类活动对地理环境适应的结果。
音乐苏舒老师带来新疆维吾尔族歌曲《青春舞曲》,身着民族服饰,以舞蹈导入,通过演唱歌曲和学跳舞蹈的方式,带领同学们感受维族歌舞的热情和韵律,极大地调动了学生学习的积极性、主动性,激发了学生对民族音乐的兴趣与好奇,教学方法灵动,课堂气氛十分活跃。
B组专家点评
地理组长朱文娟老师评价各位参赛老师,真正展示了自身优秀的教学素质,教学设计灵动细致,并且提到各老师通过结合信息技术,大大提高了课堂有效性。
张明副校长指出,精炼的教学用语会有助于提高课堂表现力,同时提出教学活动设计时要注重贴近生活实际。
党支部书记李振奇对老师们提出新的期待,也强调了团队协作有助于个人增值。
此次片段教学活动的开展,就像一次“阅兵”,检验了新教师们两个月以来的个人业务学习水平,帮助老师们找准自己的薄弱点,有针对性地提升自我能力,真正达到了激励学习、促进提高的目的。老师们也多了互相观摩、学习的机会,这将对教师个人业务素质发展和专业成长起到非常积极的促进作用。
心中有课堂
眼中有学生
最好的我们一起奔跑!
长郡双语洋湖因您而精彩!
文字:教师发展中心
图片:刘洋、任幸
编辑:任幸
初审:李菲萍
终审:李振奇