聚焦精细化管理，推进高品质发展——长郡双语洋湖实验中学行政务虚会纪实

为推进未来学校建设全面、精细化发展，办“人民群众满意的教育”，探索精细化管理的路径与对策，践行“育人育心的泛在学校”式未来学校，实现未来学校建设的高品质发展。1月１１日上午，长郡双语洋湖实验中学召开２０２２年秋季学期行政务虚会，会议由督导室李悄主任主持，全体行政干部参会。

学生发展中心王孟乐主任从教师团队管理与学生团队培养两个方向做出了精彩阐述和解读，他分析三个年级的学生信息情况，对落实精细化管理坚定了扎实的信心。同时强调加强师德建设、规范的管理制度，做到常规抓好，细节抓严，过程抓实。培养学生的遵纪守法和良好习惯，因材施教、分层教学、多元发展。

督导室李悄主任立足学校发展方向，清晰的阐述了精细化管理的概念， 分析到学校目前所处十四五规划的第二个阶段——发展阶段，提出从制度化、人文化、信息化、特色化把握精细化发展方向，推进和提升学校精细化管理是运用最科学的手段，更灵活的制度调动教师的情感和积极性的艺术，因此一定要根据学校实际情况，改变思维模式，对相关的理论及实践途径进行深入思考和深度探索。

后勤服务中心谭彬主任以《学校后勤精细化管理初探》为题，结合本部门工作做了精彩发言。他提出随着时代的发展，后勤管理应由传统的经验管理向科学化管理转变。他从管理职责具体化、明确化，管理流程清晰化、合理化，管理过程严格化、人性化，管理结果考核化、激励化四个方面探索精益求精的部门精神和工作作风。

课程发展中心谭戊华主任立足本部门工作，提出制度管理讲求“精准”、常规管理讲求“务实”、考务管理讲求“严谨’、活动管理讲求“全面”、部门管理讲求“高效”五个管理标准。同时希望在今后的教育教学管理工作能把简单的事、平凡的事做扎实，以此促进学校高品质的发展。

教师发展中心郑进主任以《培养“奔向大海的溪水”型教师谈教科室的精细化管理》为题，探索如何实行精细化管理，力求把老师们培养成“奔向大海的溪水”型教师。他指出，首先要文化引领，种植梦想，把长郡朴实沉毅的文化浸润到每个老师的内心。其次落实常规，助力成长抓好集体备课，对听评课做好要求。最后部门工作以人为本，从老师的角度换位思考，主动为老师解决问题。

办公室谭巧玲主任从为什么要进行精细化管理出发，探索精细化管理体系。她指出抓住教师、学生和育人环境三大关键点,注重管理的深度、高度和温度,必须管好关键事,盯住关键人，做实关键处,大处着眼,小处入手,态度精心,过程精细,才能使办学成果出精品,让学校的发展更有深度、高度和温度。才能真正提升学校精细化管理的品质。

本次行政务虚会邀请了２０２２级年级组长殷玲老师参会，殷玲老师也对如何推进年级组的精细化管理提出了独到见解。她首先对本年级的师生概况进行了全方位分析；其次对学校的行政管理提出了一系列反馈建议；最后对下阶段工作安排进行了汇报。

朱志华副校长进行《纵深推进活动顶层设计，多维评价反馈提质增效》主题分享。他从三个方面进行了全面而详实的精细化管理总结。一、德育活动系统设计，定性定量评价全面发展；二、多层深入课堂一线，多维督导评价提质增效；三、全员关注学生成长，家校协力互补三全育人；精细化管理做好落实、提高效率、挖掘成果，实现全员育人。

张明副校长对本次行政务虚会干部发言进行逐个点评，并对如何进行精细化管理，推进学校高品质发展做出指导。他提出精细化管理需要符合我校发展现状，其次对于文化理解需化简为繁、大道至简，发展规划清晰明了、有纲有目。

李振奇书记强调了师德师风工作，对学校目前的实际情况进行了多方位分析，同时对于学校面临的机遇和挑战提出具体解决措施，强调干部管理的流程化、规范化，提倡教师自我思考，实现精神自由。

最后周文美校长充分肯定了干部们一年来的辛勤付出，对于各部门的分享作出细致点评，并以《聚焦精细化管理，推进高品质发展》为题，从管理的思考、管理的实践、管理的探索三个方面出发，为干部们进行学校管理的相关培训。周校指出干部既是管理者，又是领导者，应当坚定纲领，一切从实际出发，分析形势，团结所有力量朝着目标进发。同时需要做到，一、教育情怀与担当，率先垂范；二、规范标准和流程，形成常态；三、注重细节和环节，品质之源；四、团队合作和补台，聚战斗力。

本次会议立足学校发展实际，聚焦精细化管理关键点，汇聚集体智慧为学校的高品质发展提供可行的策略和路径，努力提升干部队伍战斗力和教师队伍凝聚力，朝“育人育心的泛在学校”的方向迈进，推进学校高品质发展！ 

来源 | 督导室

编辑 | 田园

初审丨校办

二审丨李悄

终审丨周文美