语文
岳麓区教师发展中心副主任、语文教研员黄晓莲老师在上午第二节课和第三节课分别听了初一语文喻书怡和袁文婷两位老师的课,并在课后对两位新老师的课作出了精辟的点评。评课活动中,黄晓莲老师首先对两位新老师的课给予了充分的肯定,也对他们的教学提出了更高的要求:做为新教师很在乎自己的课上得好不好,这是对的,但要转变教学观念,由老师教得好不好转变为学生学得好不好。同时也对我们语文组的集体备课、自读课、作文教学提出了教学意见,黄老师的悉心指导让我校语文教师受益良多。
数学
岳麓区教师发展中心主任、数学教研员向利平主任在上午一、二、三课,分别听了我校初一年级李毓霖、石敏、黄枫老师的课。
向主任肯定了数学组的集体备课成果:课件统一,课程内容一致。复习课的知识点有系统性,有条理性,能够帮助学生对本章内容进行梳理回顾。同时例题和练习题的选择很有针对性。向主任还肯定了老师们扎实的基本功:教容教态得体,有气场。
同时向主任提出了一点建议:老师心中要有标准,教学要从学科发展、数学内在需求、教育价值出发,把控好课堂节奏,有张有弛,让课堂“安静”下来,向主任一番语重心长的指导值得数学组每一位老师深思。
英语
岳麓区英语教研员于洪玲老师听了初一年级黎小红、袁谦老师、初二年级晏彩霞老师的英语课。表扬我校老师关注课堂生成与学生体验。对晏彩霞老师的听说课堂给出了充分肯定。彩霞老师课堂设计精美,环节流畅,教案详实,作业批改落实到位。同时于老师也对此堂课的环节设计提出了建设性意见,情感渗透是否通过导入环节实现,使导入更有意义;对话操练设计可更有深度,达到语轮的可持续性。
阅读是英语教学至关重要的环节。阅读训练应渗透在课内及课外,拓宽学生的阅读知识面,提高学生英语综合素养。
于老师的分析细致且全面,为英语组教学提出了指导性的意见。
道法
岳麓区教研员胡治国老师在我校听了张兰兰老师的课,并给予张兰兰老师的课高度评价:张老师的一节普通课上出了精品课的效果。
1.注重体验式教学,给予学生充分展示自己的机会。素材的选取丰富,基于学生的生活。
2.通过教室座位的摆放,学生的举手习惯、坐姿看出学生学习习惯非常好。
3.课程环节设计体现了知情意行四个环节。
4.板书可以更为精炼,选取关键词。
历史
岳麓区历史教研员代洁老师对七年级上册《第七课战国时期的社会变化》刘玲老师与吴咏双老师的课进行了听课评课。
首先肯定了两位老师在课堂上对学生的把控,对笔记的落实。
接着代老师针对课程内容,梳理本课内容后,指出重点是商鞅变法,建议两位老师在时间的分配上稍作调整,更突出重点。
对于教学重点商鞅变法,代老师提出建议:要从宏观到微观解读商鞅变法的背景,明确变法主导者,从主导者、国家的角度理解变法的内容及作用。
通过代老师的一番讲评,两位老师深感受益匪浅,对本课的重难点把控更清晰,对于细节的打磨更精准。
地理
岳麓区地理教研员杨雪峰老师来到长郡双语洋湖实验中学听了第二节贺甜老师在初二1908班上的地理课,并对贺甜老师的课做出了高度评价。
首先肯定了贺甜老师的教师专业素养,无论是板书还是简洁精炼的语言都处处体现出名优特教师的经验与积累,对于节奏课堂的把控与清晰的课堂条理都显得老道。
贺甜老师的课程做出了拟人化的设计,在这之中又加入了属于她自己的个性化设计,得到了杨老师的大力表扬。
同时杨老师就这堂课的教学内容与所用的素材与贺甜老师进行了讨论,也对课程的节奏提出了一些独到的建议。
生物
岳麓区生物教研员杨洪琴老师在上午第二节课和第三节课分别听了初一田家澍老师的《动物细胞和植物细胞的结构》,朱红颖老师的《细胞的生活》,并在课后和生物组全体成员一同对两位老师的课作出了精辟的点评。
评课活动中,杨洪琴老师首先对两位新老师的课从教姿教态、知识架构、重难点突破等角度给予了充分的肯定,同时也对他们的教学提出了更高的要求:对课程进度要进行适当把控,就如何将有难度的知识点做出深入浅出的讲解进行了探讨。
体育
岳麓区体育教研员吴从斌老师在10月20日上午观摩了我校阳光大课间的排练,并对胡怡老师的体育课进行听课、点评。
在阳光大课间的排练后,吴老师对初一初二年级的跑操进行了表扬,认为全校学生的精气神俱佳,动作、步幅、节奏控制得很好,是课间操的一大亮点,并针对我校课间操的实际情况给出了建设性的意见。
在胡怡老师的立定跳远常规课堂教学中,吴老师从学生的探究环节着手,提出如何让学生更深层次地思考与挖掘学习内容,并对课堂的探究与练习环节时间比例作出要求与建议。
专家意见反馈
各位教研员在听完各组的课后统一前往行政会议室向学校李振奇书记、李菲萍副校长进行了意见反馈。
相信在本次活动后,我校无论是年轻教师还是有经验的老师都会在教研员的帮助下提升自己的教学能力。我校也将在岳麓区教育局的指导下,发挥区域教研的整体优势,让每一位教师都能得到锻炼与提升。
编辑:何昕栀
初审:向中喜
二审:谭巧玲
终审:李菲萍
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