推门听课|用“心”聆听教师课堂的声音

长郡双语洋湖实验中学

为保证开学后线上线下教学工作的顺畅衔接，深入了解各学科组在复学后针对学生线上学习情况所采取的教学措施，切实提高全体教师的课堂教学水平，加强教学管理，长郡双语洋湖实验中学的行政领导和学科负责人在复学后，展开了推门听课常规教学活动。

周文美校长“推门”漆楚颖老师执教的数学课

党支部书记李振奇“推门”刘方正老师执教的英语课

张明副校长“推门”张娟老师执教的地理课

李菲萍副校长“推门”殷玲老师执教的政治课

行政领导和学科负责人当堂听课并做详细记录，课后及时向授课老师反馈意见，以便于提高课堂教学研究的成效性。反馈意见的宗旨是发现优点，指出不足，发现优点在前，指出不足在后。授课老师在吸收反馈意见后，用“心”反思自己的课堂教学设计与教学计划安排，对接下来的教学活动及时做出调整。

周文美校长与教师发展中心主任王建辉老师给予教学建议

党支部书记李振奇指导英语老师罗楚彤

张明副校长指导地理老师张娟

通过将“推门听课”活动变为长郡双语洋湖实验中学的教学常规，行政领导和学科负责人能用“心”聆听青年教师的课堂声音，用“心”指导青年教师的教学成长；青年教师亦能从中吸收经验，用“心”反思个人的专业知识学习与职业素养。不仅学生在老师的带领下，不断成长；青年教师在“以学论教”的发展性课堂教学评价的模式中，也在不断成长。